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教育部举办全国幼儿园游戏活动研讨会以游戏为基本活动全面提升保教质量_首页

点击: 12758  编辑:百家乐在线-首页 时间:2021-01-25

首页-本报讯(记者纪秀君)“从2900多份案例中投票决议130份,甄选运动自己不是目的,而是一个抓手,为的是通过对游戏的探寻,提高幼儿园教师的专业素质和教育实践中能力,进而提高学前教育质量。”日前,教育部基础教育司一级巡视员、副司长姜瑾在全国幼儿园游戏运动研讨会上说道。

2018年11月,教育部印发了《关于努力开展幼儿园良好游戏运动案例征求的通报》。一年来,经由幼儿园申报、地方引荐、专家独立中流砥柱评审、结果审批等法式,共计遴选出130份全国幼儿园良好游戏运动案例并于日前宣布。

“甄选运动只是已完成了事情的一半,越发最重要的是怎样把结果推展过来。”姜瑾说道,近年来,在前进学前教育较慢生长的同时,我们一手捉规模、一手捉质量,各地一连坚持到底落实《幼儿园教育指导纲要(全面推行)》《3—6岁儿童自学与生长指南》,科学保教的理念已深入人心,教研体系不断完善,革新的效益开始显出。

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此次游戏运动研讨会,就是在甄选运动的基础上,总结推展各地好的作法,把良好游戏运动案例泛起出给幼儿园教师,让他们清晰偏向,自学在明确的教育情境中应当怎样和孩子对话。“《儿童权利条约》划定了儿童有游戏的权利。

此次甄选运动,正逢‘以游戏为基本运动’理念在我国宣传和实施30周年,也是提倡儿童游戏权30周年,是对我们从看法到行动转化成能力的大磨练,在一定水平上说道,也是对我们的儿童观和教育观的一次实地考察。”评审专家、中国学前教育研究会理事长虞永平说道。

据先容,为保证甄选运动的科学性与公正性,专家组多次开会研讨甄选尺度和法式,最后构成了三条焦点尺度:一是反映准确的儿童观、教育观,确实让儿童沦为游戏的主人;二是教师的否决引领适合有效地;三是现实反映儿童游戏与自学过程。“评奖案例在一定水平上体现了教师看法和不道德的变幻莫测无穷,可以显现出‘以游戏为基本运动’的理念获得了更进一步的秉持和实施,不少地方将游戏作为避免和缺失‘小学化’偏向、提升办园水平、区域前进学前教育质量提高的最重要抓手。

”虞永平说道,许多案例体现出有游戏主题获得了扩展、游戏条件获得了较好的提高,教师的游戏否决和引领能力提高了。虞永平同时分析了案例体现的主要问题,其中还应有尽有:区域差异大;对游戏和其他运动的关系相识模糊不清;对游戏的本质特征做到过于,教师低触现象依然不存在;游戏价值千金的相识窄化;游戏过程中语言交流有问题;首页教师太过理解、笼统分析等。

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评审专家、华东师范大学教授华爱华说道,一个良好游戏运动案例的发生,是教师专业能力的体现。精彩的游戏运动不应反映幼儿的探究和建构过程,而教师在游戏中的否决起到,主要反映为对游戏中再次发生的自学具备敏感性。

“必须解释的是,良好游戏运动案例只是展现出各地结果的一种形式,并不是引领全国幼儿园教师都去打造出案例,而是引领教师理解这些案例背后蕴藏的儿童观、教育观和游戏观,自学如何理解孩子的生长必须,如何否决孩子的自学和生长,大大鼓舞教师在日常教育实践中探寻、反省和茁壮。”姜瑾说道。

姜瑾对各地如何用好良好游戏运动案例资源明确提出五点拒绝:一要像推崇捉生长一样捉质量;二要牢牢地做到准确的偏向;三要推展行政和教研构成协力;四要找准质量提高的突破口;五要增大社会宣传力度。良好游戏运动案例的发生,出于无奈行少薄植游戏文化的土壤。

此次研讨会,上海、贵州、江苏、浙江安吉,从创意教研机制、充实发挥行政主导作用等方面,解说了实施“以游戏为基本运动”的实践履历。三位良好游戏运动案例教师代表共享展出了精彩案例。

与会代表在现场参访上海4所幼儿园游戏运动的基础上,举行了分组研讨。来自全国各省份的学前教育治理人员、教研员、园长、教师共160余人到场了研讨会。

据报,下一步,教育部还将在东、中、西部举行良好游戏分片研讨运动。-首页。

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